Examenul în limba rusă este un test serios. Dar nu testele îi înspăimântă pe oameni, ci compoziția, pentru că oamenii o evaluează, care pot arunca o privire diferită asupra acelorași lucrări. Pentru a găsi exemple din literatura de specialitate care se potrivesc exact tuturor criteriilor și opiniilor, consultați selecția noastră. Există probleme și argumente despre istorie și rolul ei în viața noastră.

Rolul personalității în istorie

• L. N. Tolstoi „Război și pace”. În romanul epic, este dezvăluit cursul istoric al Marelui Război Patriotic din 1812. Poate că această lucrare este considerată cel mai mare răspuns scris la un eveniment istoric, deoarece afișează câteva decenii din viața Rusiei. Tema cheie a operei este rolul personalității în decursul istoriei. Puteți găsi imagini cu împărați și comandanți diferiți și să urmăriți modul în care acestea afectează rezultatul bătăliei. De exemplu, Napoleon Bonaparte, Alexandru Primul și M. Kutuzov au devenit principalele figuri. Tolstoi este convins că un adevărat erou reflectă interesele oamenilor, deoarece oamenii sunt cei care creează istoria. Prin urmare, Kutuzov, potrivit scriitorului, este un adevărat exemplu de lider pe care toată țara este gata să-l urmeze. Acest lucru se datorează faptului că nu se gândește la ambițiile sale personale, ci la cum să combine elementul popular într-un singur impuls cu totul cuceritor.
• A. S. Pușkin „Călărețul de bronz”. „Prin natură, suntem sortiți aici să tăiem o fereastră către Europa” - aceste linii sunt dedicate lui Petru I. Potrivit lui Pușkin, conducătorul a schimbat cursul istoriei. Petru este unul dintre personajele politice active care a căutat să îmbunătățească viața oamenilor, dar în atingerea oricăruia dintre obiectivele sale nu a disprețuit mijloacele. Petru, fiind la putere, a determinat cursul suplimentar de dezvoltare a Rusiei în secolul al XVIII-lea. Datorită domniei sale, a fost construită prima flotă rusă, capabilă să protejeze țara pe mare, au fost introduse cele mai importante reforme, iar nobilii au avut ocazia să studieze în străinătate. Principala realizare a împăratului a fost însă construcția capitalei de nord, care, însă, nu s-ar putea descurca fără victimele, pe care autorul le descrie. Oamenii sunt neputincioși înaintea inițiativei regelui. Totul va fi așa cum decide. Și în aceasta, Pușkin vede răspunsul la întrebare, care este rolul individului în istorie. Dacă o persoană aparține dinastiei conducătoare, aceasta este decisivă.

Problema memoriei istorice

• N. V. Gogol „Taras Bulba”. Taras credea că fiii săi, Ostap și Andriy, nu vor primi educație completă decât după luptă. Aveau nevoie să se simtă luptând cu înțelepciunea. Atunci pot deveni moștenitori demni. Dar Andriy și-a schimbat familia, și-a uitat moștenirea istorică. După ce și-a schimbat rudele, și-a uitat locurile natale. Dar aceasta este istoria, istoria ei. Din vremuri imemoriale, s-a dovedit că oamenii mândri s-au apărat de orice atacuri și s-au unit. Această amintire a generațiilor a fost distrusă de erou, în urma chemării inimii. Taras nu a putut suporta trădarea și și-a ucis fiul. Tragedia a fost inevitabilă, pentru că Ivan, care nu-și amintește de rudenie (așa cum au numit strămoșii noștri oameni care au rupt legătura generațiilor), disprețuind trecutul, nu are loc în viitor.
• D. Likhachev „Scrisori ale binelui și frumosului” Scriitorul susține că nimic din lume nu trece fără urmă. Luați, de exemplu, o bucată de hârtie pisată. Data viitoare se va îndoi aproape la fel de bine, pe aceeași linie. Dacă o persoană nu vrea să păstreze amintirea trecutului, atunci nu își dă seama de importanța fiecărui moment, a oricărei povești de viață. Istoria nu este doar cuceriri, războaie, noi descoperiri. Istoria este moștenirea noastră de la sute de oameni care au trăit și au murit pentru a ne transmite o parte din experiența lor. Trebuie să apreciem și să respectăm acest cadou, altfel ne va fi dificil să mergem înainte.

Problema păstrării patrimoniului istoric

• V. Soloukhin „Panouri negre”. Lucrarea vorbește despre biserici și icoane antice care au fost distruse în timpul revoluției. Soloukhin este convins că astfel de monumente istorice merită o viață mai bună, chiar dacă oamenii nu cred în Dumnezeu. Aceste locuri trebuie tratate cu respect. Autorul avertizează oamenii. La urma urmei, de la distrugerea bisericilor nu este departe și la abuzul de morminte. Distrugând monumentele istorice, oamenii își pierd umanitatea și demnitatea.
• D. Likhachev „Scrisori ale binelui și frumosului”. Cartea conține un fragment care descrie diversitatea orașelor rusești, cum ar fi Moscova, Leningrad etc. Fiecare oraș își subliniază individualitatea cu monumente de arhitectură și pictură. Sarcina oamenilor este de a păstra această diversitate, semnificație istorică. Datorită acestui fapt, țara educă o persoană, se manifestă calități pozitive, o dorință de creativitate și autocunoaștere. Cu alte cuvinte, monumentele istorice sunt capabile să-și lărgească orizonturile și să facă o persoană culturală.

Istorie de familie

• A. Pușkin „Boris Godunov”. Drama istorică descrie memoria personală, tribală a poetului. În Boris Godunov există un erou în acțiune care este strămoșul lui Pușkin. Memoria, potrivit scriitorului, reflectă conștientizarea oamenilor despre valorile lor culturale. Memoria istorică este averea noastră care trebuie transmisă din generație în generație. Autorul era foarte mândru de strămoșul său glorios, strămoșul ramurii sale nobile.
• M. A. Bulgakov „Garda Albă”. Turbinele sunt descendenții unei vechi familii nobile. Își aduc aminte de originea lor mândră și sunt mândri de asta. Prin urmare, în timpul războiului civil, aceștia au susținut apărarea țarului și a vechilor ordine, ceea ce a garantat păstrarea a tot ceea ce constituia moștenirea spirituală a Rusiei. Revoluția a adus schimbările necesare, dar odată cu ele a promis distrugerea celor mai importante legături socio-culturale cu trecutul. Acești nobili nu-și permiteau, să uite de originea lor - înseamnă să abandonezi cine ești acum.

Responsabilitatea față de istorie

• Y. Yakovleva „profesor de istorie”. Evenimentele poveștii au loc în Croația. Au trecut zece ani de la al doilea război mondial. Copiii continuă să joace partizani și profesori. Turiștii sunt interesați de acest lucru. După cum a fost cunoscut, în timpul războiului, profesorul de istorie nu a părăsit clasa cu studenți pe care germanii intenționau să-i filmeze. Profesorul a spus că aceasta este ultima lecție din istorie. Acest exemplu arată că oamenii știu să-și amintească exploatările, respectă fapta eroică. Eroul a arătat nu numai curaj, ci și responsabilitatea față de cei pe care i-a adus și se va naște chiar și după moarte, deoarece comportamentul său încă îi învață pe oameni să fie mai buni, mai puternici și mai îndrăzneți.
• Ray Bradbury, „Și Thunder Clap”. În poveste, autorul a decis să reflecte asupra a ceea ce s-ar fi întâmplat dacă ar exista o mașină a timpului. Protagonistul Ekels a decis să încerce mașina timpului, dar i s-a spus că în trecut nu trebuie schimbat nimic și i s-a interzis să omori animale. În timp ce se afla în Epoca Dinozaurilor, a zdrobit din greșeală un fluture în timp ce a fugit de strigătele mamiferelor mari. Revenind, observă că totul s-a schimbat iremediabil. Astfel, trebuie să fim responsabili pentru fiecare acțiune, nu numai față de cei care ne înconjoară acum, ci și de generațiile viitoare de oameni.

Priveste filmarea: Cum a prezis Flick subiectul de bac de la limba și literatura română #PopescuSiFlick (Noiembrie 2024).